Páginas vistas en total

viernes

Clase 21 - 16/12

4 presentaciones
Boris y Margarita - Laura y Sandra - Sara - Mar y Rocio

Día de muerte y destrucción en clase, sobre todo para los compañeros que exponían ya que tenían que hablar acerca de su libro muy rápido.

Empezaron exponiendo Boris y Margarita, el cual utilizaron un capitulo del libro que se tenían que leer los compañeros que querían ser profesores, vimos como la creación artística se desarrolla en el ser humano desde los 2 años en adelante, durante el colegio, la E.S.O y el Bachillerato

Seguidos de Sandra y Laura, que nos mostraron el tema 5 del libro nombrado anteriormente, vamos el mismo tema de la presentación anterior.

Sara nos presento la didáctica de las artes plásticas, en su presentación podíamos ver fotos de gente de clase cuando eran pequeños.

y por ultimo y para terminar les toco exponer a Mar y Rocio, nos hablaron del libro "El Espíritu Creativo" de Daniel Goleman, y vimos como la creatividad es algo bueno, divertido e interesante con la cual convivimos día a día, sobretodo los que estudiamos Bellas Artes.

miércoles

Clase 20 - 15/12

Taller de Preguntas inteligentes

Para este taller vino a dar la clase la hermana de María Jesús , la abogada Paloma Abad Tejerina.

Nos enseño como hay que hacer una pregunta, con que tono de voz, preguntas con educación y precisión. Lo primero que hay que tener en cuenta es ¿que queremos saber? y a partir de hay pensar e intentar desarrollar una serie de preguntas o la pregunta que nos de la informacion que necesitamos.

Vimos un poco como es el mundo de la abogacia(¿se dice asi no?) y para ello hicimos un debate de estos que tanto nos gustan en clase, intentamso imitar un juicio, un juicio bastante caotico por los "testigos" y bastante divertido.

domingo

Imagen Subversiva


Bueno pues aquí esta la "imagen subversiva" que tenia que presentar a María Jesús, la subo un poco tarde ya que no sabia que hacer de imagen, porque no quería hacer una foto sin sentido así que aquí os dejo el porque de la fotografía.

Estamos presentes todo el día de la información de los medios de comunicacion, información facilmente manipulable y la cual tomamos como verdadera y autentica, por eso si vemos que alguien a cometido un delito y lo detienen, sin saber si es inocente o culpable, ya le "cargamos el san benito" de lo que dicen los medios de comunicacion, por eso esta imagen, que aunque parece un poco de broma (todo hay que decirlo), he utilizado el personaje de Darth Vader de Star Wars, considerado el personaje mas maligno de todo el mundo del cine,esta imagen es para mostrar su lado no tan oscuro, que seria el que no nos muestran los periodicos, peliculas o televisiones, esa imagen de un hombre que puede tener un dia a dia como otro cualquiera, mientras esta en su cocina leyendo el periodico, cuando nadie se creeria que tiene una vida normal como cualquier otra persona.

Aunque lo que os he escrito es una sobrada para dar sentido a la imagen, que mas bien no tiene ningun motivo y que ahora mismo no sabria deciros el porque de la fotografia aunque asi espero vuestras opiniones de esta entrada, esta fotografia y este texto.


jueves

Clase 19 - 9/12

Presentación Juan y Celeste - ¿Que se debería enseñar en el colegio?

Juan y Celeste nos presentaron su libro en el único día de la semana de clase de Creatividad.

Nos hablaron de

















Clase 18 - 2/12

Charla sobre las Becas Erasmus

Pues este día se puede decir que no dimos clase, bueno mas bien no dimos clase en nuestro aula ya que teníamos que ir a la Charla sobre las Becas Erasmus que daban Cristóbal y Yolanda, profesores del centro y coordinadores de las becas este año.

Estuvimos metido en un aula bastante llena de gente que quería saber que tenia que hacer para poder conseguir una beca Erasmus el año que viene, había gente de todos los cursos.

Después de quedarnos con la boca abierta al ver todos los lugares a los que podíamos ir si nos daban la beca, pude ver a lo largo de la presentación todo el papeleo que lleva que te den la beca así como los idiomas que tienes que saber, vimos que no es nada fácil conseguir alguna ya que, por ejemplo, para ir a Berlin a estudiar tiene que saber alemán e ingles, hacer como un examen para poder conseguir la certificacion "oficial" de que sabes un idioma en caso de no tenerla y rezar para que te toque la única plaza que hay para esa universidad.

Vamos que te tienes que currar idiomas y tienes que tener suerte a la hora de conseguir una beca Erasmus.

También tengo que decir que no me quede a toda la presentación ya que cuando ya llevamos una hora y cuarenta y cinco minutos me fue de clase ya que me encontraba enfermo y tenia cita con el medico, así que seguramente que María Jesús no me vio si luego paso lista.

miércoles

Clase 17 - 1/12

Presentacion Ixxi y Sheida - Taller del cuerpo en el arte

Primer dia de diciembre, Hoy les toco presentar el libro a Sheida e Itziar (Ixxi), pero antes Celeste nos expuso su carta para poder ir a Berlin.

Tras este comienzo de Celeste mostrandonos sus cuadros, los motivos por los que quiere ir y enseñarnos sitios de Berlin la mar de interesantes, nos presentaron el libro "El hombre que confundió a su mujer con un sombrero", trata sobre los casos que el doctor Oliver Sacks se ha encontrado a lo largo de su vida como neurólogo. Vimos anécdotas de personas con enfermedades como la de Touret, Knokov, etc.

Después dimos el taller de "El cuerpo en el Arte" recorrimos las historia, las diferentes culturas y a varios artistas como Cennini, Alberti, Leonardo, etc. Todo esto para ver como el cuerpo siempre ha tenido relación con la naturaleza, que ha sido utilizado como medida para todo, para saber que es la belleza y demás.

lunes

Clase 16 -25/11

Presentación de Maria - Leticia y Alvaro - Estibaliz

Pues como otro día mas de clase, empezaron las compañeras María y Leticia a presentar su libro, bueno del libro que se tiene que "leer" aquellos que quieren ser profesores, nos hablaron sobre la Evaluacion Artística en el mundo del profesorado, al principio nos contaron un poco como a lo largo de la historia se ha ido enseñando, como en la Edad Media había aprendices en los talleres de los gremios y para demostrar todo lo que habían aprendido los aprendices de pintores tenían que hacer una obra propia, actualmente esto se ha sustituido por conseguir títulos para tu "Currículum" profesional. Nos adentraron en el mundo de la evaluacion según los diferentes puntos de vistas, sobre como ve un profesor la evaluacion; un alumno y la sociedad, también vimos la diferencia entre calificación (que es la nota numérica a la cual se le da mas importancia) y la evaluacion( ya que para evaluar hay que investigar los resultados y explicarlos)

Luego la clase continuo con la presentación de Alvaro y Estibaliz, que nos presentaron el libro "Sin noticias de Gurb" un libro que trata sobre unos alienigenas que llegan a la Barcelona preolimpica, la cual esta en obras y demás líos de calles, cuando uno de los alienigenas desaparece y su compañero empieza a buscarle por la ciudad. Según nos dijeron Alvaro y Estibaliz en el libro se puede ver como describe y "critica" toda la capital de Cataluña durante este periodo en la historia de la ciudad.


Clase 15 - 24/11

Presentacion de Mayra y Laura - Javier y yo.

Hoy fue dia doble de presentacion en clase, nos tocaba presentar a dos grupos, como javi y yo somos unos caballeros dejamos presentar a las chicas primero, empezaron a presentar su tema Mayra y Laura.

Trataba sobre la educacion en la eso, y en especial en el Bachillerato de artes y las clases de esta modalidad. Hablaban sopbre el Diseño Curricular Base y de los principios en la intervencion educativa, conocimiento base del alumno, el aprendizaje, que utilizen lo que han aprendido en el dia a dia, etc. Siguieron hablando de las materia del bachillerato como el Dibujo Artistico, Diseño, Historia del Arte, etc.


Despues de que ellas presentaran el tema 4 del libro de profesor, salimos al "paredon" Javi y yo, presentamos el libro "Modernida Liquida" de Zygmund Bauman.

El libro trata sobre una critica a la sociedad y el cambio de lo que antes era moderno y ahora se considera antiguo; trata temas como la socieda, el tiempo y el espacio, los nacionalismos y critica sobre todo el capitalismo.

La verdad es que no tengo ganas de poneros todo lo que sacamos javi y yo sobre el libro, asi que aqui se acaba esta entrada. Seguid atentos a las siguientes entradas que llegaran dentro de poco.

Clase 14 - 18/11

Tesis Doctoral de Laura Torrado

Pues durante esta clase vino a presentarnos su tesis doctoral Laura Torrado licenciada en Bellas Artes. Nos hablo sobre la mujer en la historia del arte, y de como los hombres "trataban" los cuadros como una revista erótica actual.

Fue un tema muy interesante el cual te hace pensar mucho en como se han valorado a las mujeres y como se valoran hoy en día, temas como el machismo y la superioridad del hombre en nuestra civilizacion es lo que hace interesante esta tesis.

Como apartado final nos hizo crear y enviarla una imagen subversiva la cual todavía estoy preparando por que quiero algo que sea raro y desconcertante que dentro de poco subiré a este blog para que me deis vuestras opiniones

Clase 13 - 17/11

Presentación Bea y Sara y taller de 3D

Pues en el día de hoy empezamos con la charla de Bea y Sara sobre la "Comunicacion No Verbal" libro de Flora Davis , nos contaron que es la comunicacion no verbal, aquella comunicacion que no se transmite por el lenguaje oral si no mas bien por actos, movimientos y gestos;, nos contaron un poco de la historia de como empezó a investigarse la comunicacion no verbal,las expresiones universales, los diferentes gestos de las distintas culturas, etc...

La presentación me pareció interesante ya que es un tema bastante amplio y del que se puede sacar bastantes cosas .

Luego hicimos un taller sobre como concienciar a los niños sobre la escultura y la tercera dimensión con papel, teníamos que crear con papel de periódicos, juguetes con los que podríamos enseñarles que es la escultura.

Estos Son las cosas que yo cree:

Una flor de loto a base papiroflexia.


El típico avión de papel que todo el mundo hemos hecho alguna vez en nuestra vida

Unas gafas de papel a lo Ciclope de X-Men (perdón porque este girada la foto)

Yo les intentaría explicar a los niños que se pueden crear cosas , no solo como en los dibujos si no cosas que se puedan rodear , dar la vuelta, tocar no solo en 2D como un dibujo, para ello me ayudaria mucho de la papiproflexia como ya habéis podido ver.

Clase 12 - 11/11

Pelicula "Buda exploto por vergüenza"

TÍTULO ORIGINALBuda az sharm foru rikht (Buddha Collapsed out of Shame)
AÑO
2007
DURACIÓN
81 min.
PAÍS
DIRECTORHana Makhmalbaf
GUIÓNMarzieh Meshkini
MÚSICATolibhon Shakhidi
FOTOGRAFÍAOstad Ali
REPARTONikbakht Noruz, Abdolali Hoseinali, Abbas Alijome
PRODUCTORACoproducción Irán-Francia
GÉNERODrama
SINOPSISBajo la estatua del Buda que destruyeron los talibanes, aún viven miles de familias. Baktay, una niña afgana de seis años, es incitada a ir a la escuela por el hijo de sus vecinos que lee los alfabetos frente a su cueva. De camino a la escuela, es acosada por unos niños que juegan de forma cruel reflejando la sociedad tan violenta que los envuelve. Los niños pretenden lapidar a Baktay o destruirla como el Buda, o dispararla como hicieron los americanos en el laberinto de cuevas. ¿Será capaz Baktay de superar estos obstáculos para poder aprender los alfabetos en su lengua materna? (FILMAFFINITY)

CRÍTICAS
----------------------------------------
Aclamada película dirigida por una joven iraní de tan solo 18 años. (FILMAFFINITY)
----------------------------------------
"Conmovedora película (...) Le basta con una cámara, escenarios naturales, niños que desprenden autenticidad y tener claro lo que quiere describir para lograr un documento terrible, tierno y necesario." (Carlos Boyero: Diario El País)
----------------------------------------
"Es la película más ingenua, deliciosa, pura, penetrante, alegórica, inteligente, sencilla y a la vez enrevesada que habrán visto en mucho tiempo. (...) Puntuación: *** (sobre 5)." (E. Rodríguez Marchante: Diario ABC)
----------------------------------------

Aunque este dia no fui a clase, tenia que hacer unas cosillas en casa, la pelicula ya la habia visto y me parecio bastante critica y directa sobre todo un poco triste por la niña recorriendo el pueblo porque queria ir a la escuela.

Asi que aqui os dejo la sinopsis de la pelicula segun fillmaffinity.com.

miércoles

Clase 11 - 10/11

Curriculum

Maria Jesus empezó la clase con la creación de los curricula (curricula es curriculum en plural ya que es una palabra latina el plural en latín seria ese) y como estuvimos viendo como se creaban os dejo el mio, claro esta que sin datos personales.

-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-

Nombre : Manuel Ruiz Gabarrón
DNI : XXXXXXXX-X
Dirección : XXXXXXXXXXXX XXXX XXX
Teléfono : XXXXXXXXX
Correo Electrónico : XXXXXXXXX@xxxxxx.xxx


Formacion Académica
- Cursando 2º ciclo de BBAA en el CES Felipe II, U.C.M

Formacion complementaria
- Curso de Photoshop (24h) impartido por el ayuntamiento de XXXXXXXXX - Nivel Experto
- Curso de Comic e Ilustración (20h) impartido por el ayuntamiento de XXXXXXX.

Experiencia Profesional
- Cámara de Estudio fotográfico en , XXXXXXXXXXXXXX - Desde 2008 - actualmente.

Publicaciones
- Blog - Manuelruizgabarron2010.blogspot.com
- Siunperrotejodenoesporculpamia.blogspot.com

Premios y Becas
- Finalista concurso Olympus de fotografia en el IES Puerta Bonita - 2009.

Otros Datos de Interes
- Ingles -Nivel escrito, hablado, comprension - Medio
- Permiso de conducción de ciclomotores.

-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-

En el curriculum artístico, todos los datos tienen que ir adjuntos con sus fotocopias de los certificados, las publicaciones de prensa y los catálogos, de aquellas exposiciones o publicaciones de cada uno que haya nombrado en su curriculum.


sábado

Clase 10 - 4/11

Continuación de Examen

Pues como ya nos olíamos algunos el otro día, continuamos el examen que hicimos el día anterior, pero esta vez no teníamos que responder nuestras preguntas si no las de otro grupo de compañeros, aunque luego nos toco a nosotros corregir nuestro examen (Javier no pudo venir ese día a clase), corregimos nuestro examen Margarita, otra compañera de clase, y yo. A nuestras preguntas contestaron Juan y Celeste, y les pusimos un 9 de nota ya que la mayoría de las preguntas estaban bastante bien contestadas.

Clase 9 - 3/11

Examen y presentacion de Adrian y Silvia



Dia duro e inusual, ya que empezo siendo un dia con mucho "curro" por escultura y grabado, la clase un poco mas relajada (ya que me podia sentar un rato despues de estar todo el dia de pie) empezo juntandonos por parejas y escribiendo cinco preguntas que resumieran todo lo que habiamos dado hasta ese momento de materia de clase.


Yo con mi compañero de grupo Javier Figueruelo redactamos cinco preguntas, que creo yo no eran muy dificiles.

Luego Adrian y silvia nos hablaron de una parte del libro "para ser profesores" de la educacion de los niños a lo largo de la escuela primaria y secundaria.

Poco mas que decir que parecio un poco raro lo de escribir las preguntas y luego entregarlas sin responder.

Clase 8 - 28/10

Presentación libro Carlos e Irene


Durante esta clase Carlos e Irene nos hablaron sobre su libro "Método CAIT: Proceso de
personalizacion" que trataba sobre como ayudar en el estudio a alumnos y niños, viendo los tipos de motivación, personalizando la enseñanza para cada alumno, y la utilización de nuevas tecnologías como Internet.


Es un libro bastante "entretenido" para aquellas personas que quieran ser profesores en un futuro, como algunos compañeros de clase.


Lo que mas me gusto fue la practica que hicieron, teníamos que formar caras con trozos de fotografías ya recortadas previamente, mi monstruito fue el que tiene Maria Jesus en su blog, esa cara estraña con los ojos de diferente color.

miércoles

Clase 7 - 27/10

Rebelión en las Aulas

Hoy hemos visto en clase la película Rebelión en la Aulas, os dejo la sinopsis de la película a continuación:

TÍTULO ORIGINALTo Sir, with Love

AÑO
1967
DURACIÓN
105 min.
PAÍS
DIRECTORJames Clavell
GUIÓNJames Clavell (Novela: E.R. Braithwaithe)
MÚSICARon Grainer
FOTOGRAFÍAPaul Beeson
PRODUCTORAColumbia Pictures
SINOPSIS Sidney Poitier interpreta a un profesor de color de una escuela de la periferia londinense que da clase a estudiantes blancos bastante conflictivos. Mark Thackeray es un ingeniero de color que está en paro, por lo que acepta un empleo como profesor de un curso de estudiantes rebeldes, en un colegio de los barrios bajos de Londres. Sus alumnos son un grupo de chicos desordenados, insolentes y groseros pero, en el fondo, se trata de jóvenes de buenos sentimientos. Thackeray intenta ganárselos utilizando los métodos tradicionales, pero pronto se percata de que debe cambiar de estrategia si quiere salir con éxito de la empresa. (FILMAFFINITY)


La película nos muestra lo que hablamos el otro día en la clase de motivación, aprender que es lo que quieren saber los alumnos para educarles y llamar la atención hacia la educación. Aunque no vimos el final ( y María Jesús nos hizo un super Spoiler a los que no habíamos visto la película) aprendimos como podemos ayudar a la gente y fomentar su motivación y utilizar la creatividad para conseguir enseñar programando excursiones y demas cosas.

En definitiva una pelicula interesante.

lunes

Clase 6 - 21/10

Modos de Motivacion.

Durante la clase del jueves vimos las formas de motivar y el efecto que tiene un profesor en la educacion de las personas a las que enseña, ya que cada uno somos diferentes, tenemos que ver la forma de motivar a cada uno de maneras distintas y para eso hace falta saber el ambito social del alumno, lo que le gusta y hacer que de alguna manera se divierta aprendiendo algo que le gusta, que le entretiene.

De estas maneras podemos motivar y hacer que aprenda para asi ayudarle ha seguir un camino durante su vida, tanto laboral como personal. Es ser un amigo para el alumno, pero como decirlo, sin dar demasiada confianza.

viernes

Clase 5 - 20/10

Presentación libro Inteligencias Múltiples - Por Antonio y Laura

Esta vez les toco presentar trabajo sobre libro a Laura y Antonio, libro que les costo mucho leer y aprender, según nos decían ellos, ya que es muy complejo.

Hablaban sobre como en el mundo del estudio de la inteligencia y del coeficiente intelectual solo hay un solo hay una sola "inteligencia". Según Howard Gadner la inteligencia tiene que ser vista desde varios puntos como cada una de las inteligencias ya que el cree que estas inteligencias están divididas en varios campos, cada una especializadas:

-Inteligencia lingüística
-Inteligencia lógico-matemática
-Inteligencia espacial
-Inteligencia musical
-Inteligencia corporal cinética
-Inteligencia intrapersonal
-Inteligencia interpersonal
-Inteligencia Naturalista

Cada una de estas inteligencias podemos deducir facilmente a que campo pertenecen y se combinan entre ellas, y tenemos desarrollados estas inteligencias según cada uno de una forma.



Laura y Antonio hicieron una practica muy sencilla ya que consistía en ordenar 5 u 6 objetos que teníamos en la mesa para formar figuras o algo que se nos ocurriese. Yo como acababa de encontrar mi Gameboy con el juego de Tetris lo primero que se me vino a la cabeza fue ordenar los objetos de forma similar a la del Tetris.

Y así es como fue la presentación del día 20 de Octubre.




jueves

Clase 4 - 14/10

La clase del jueves la empezamos haciendo una practica, hacer un dibujo primitivo para trasmitir un mensaje. Cada uno hicimos nuestra frase sencilla y la dibujamos a "estilo rupestre" , todos utilizamos frases simples y en casi todos los dibujos se veia claramente lo que nos querian decir, aunque vimos que si detallas mucho la explicacion , si das muchos detalles puedes no entender bien el mensaje transmitido por el dibujo.

Despues la segunda parte de la clase trato sobre como se producen las ideas y de la diferencia entre mente y cerebro, y la evolucion que la mente a tenido a lo largo de la historia. Tambien vimos como gracias a la mente podemos fomentar nuestra creatividad y nuestra evolucion , tanto artistica como la inteligencia.

Poco mas que decir, hasta la proxima entrada.

miércoles

Clase 3 -13/10

Que 5 imagenes te llevarías si estuvieses solo en el mundo, en una isla desierta o en la nada?

Esa era la propuesta que María Jesús, nos dijo el jueves pasado para que pensásemos algo y trajéramos hoy miércoles a clase.

Hemos visto un montón de imagenes, casi todas ellas eran de la familia de cada uno menos algunas excepciones, como por ejemplo Aura (creo que se llamaba la compañera, como todavía no nos conocemos entre todos) decía que se llevaría una fotografía de la bomba atómica, para recordar lo malo del ser humano, y otra de las 7 maravillas del mundo. Cada uno hemos llevado algo que en si nos define, la mayoría fotos de familia, de las cuales se pueden sacar muchos sentimientos, o fotos que nos gustan o de algo que nos gusta.

En mi caso las 5 fotos son estas:

de todas, la maquina de vapor, pensando en el sentido mas practico y fácil de una maquina industrial como no utilizar la maquina de vapor, la cual ayudo, por no decir que creo, la revolución industrial, seria un esquema de como funcionase ya que de algún modo me ayudaria a la hora de seguir viviendo.

Esta seria la segunda foto, la he elegido por que es una de las Fotos que me han dejado mas asombrado en mi vida, fue la primera imagen que nos enseñaron en el Grado Superior de Imagen y yo creo que no se me olvidara nunca esta fotografía, ya por la escala de las personas como lo que para mi es una ciudad, ya que me encanta la metrópolis y los colores y luces que puedes encontrar en cada una, así como lo bueno y lo malo de la vida.


La tercera imagen seria un fotograma cualquiera de la escena en la Fontana de Trevi de "La Dolce Vita" de Federico Fellini. Escogería esta foto o fotograma porque creo que dice mucho de mi y de como soy, ya que como todo el mudo sabe una de mis pasiones es el cine, que yo creo que sin el no podría vivir ya que solo devoro películas en mi tiempo libre, y se puede decir que es la forma de conocer el mundo que tengo ya que viajar he viajado poco, también he escogido esta imagen por el sitio en el que están la Fontana de Trevi ya que me considero un admirador de nuestro país vecino en forma de bota, también porque yo creo que la escena totalmente poética y romántica me atrae, ya que muestra el romanticismo y en si como yo intuyo que es la vida y el amor.
Como cuarta foto cogería este fotomontaje, en si es una de las tonterías mas grandes que he visto en mi vida pero de las que mas me he reído en la vida y aparte yo creo que al igual que las otras imagenes me describe muy bien, ya que cualquiera que me conozca sabe que me encantan estas tonterías y que siempre hago o digo tonterías por el estilo.

Como quinta fotografía no escogería de momento ninguna, no me he puesto a pensar ninguna otra y creo que todavía me queda vida para rellenar este hueco.




La mayoría de la gente escogió fotos de familias y de recuerdos, yo en mi caso he escogido una imagen mas útil y otras que me describen tal como soy ya que lógicamente creo que no volvería a ser el mismo después de quedarme solo en la Tierra, y así no me olvidaría nunca de como soy, o mas bien dicho de como era.

Aunque si me quedase solo en el mundo yo creo que , lo mas lógico, y lo que yo haría seria suicidarme, ya que vivir toda una vida sin nadie y nada seria igual que estar muerto y para eso prefiero estar muerto.


Bueno pues hasta aquí el resumen de la clase numero 3.

domingo

Clase 2 - 07/10

Pues la clase del jueves trato sobre el libro de De Bono "6 Sombreros para pensar". El trabajo lo expusieron Patricia y Miguel Ángel, compañeros de 3º.

Nos hablaron de como llegar a acuerdos y ha algún fin a base del respeto y organizacion, y el método que utilizaron a base de sombreros de colores estaba gracioso aunque pocos de nosotros nos lo pusimos para hablar (era mas fácil decir en que sombrero ibas a decir algo). Su presentación fue bastante buena ya que no se les notaba para nada nerviosos, o al menos eso es a lo que a mi me pareció. Con la practica ayudaron a utilizar el método que nos han enseñado para llegar a un acuerdo, en este caso, la creación de un anuncio para un coche.

Yo creo que este libro se lo debería leer cualquier persona, tanto como los que suelen trabajar en equipo como los que trabajen solos, a la hora de pensar o crear una idea, ya que te organiza, distribuye y ayuda al pensar las cosas positivas y negativas de una idea o pensamiento.

Clase 1 - 6/10

El primer contacto con la asignatura.

Durante la clase estuvimos hablando sobre los modos de hablar delante de gente que no conoces, es decir exponer un trabajo de investigación, hablar en publico. Vimos formas para que nuestra "interpretación" delante de la gente no se vea alterada por nuestros miembros y conseguir una apariencia de nosotros bastante buena, como por ejemplo ir bien arreglado, estar relajado al hablar ,etc.

Yo soy una persona tranquila , pero a la hora de hablar en publico me pongo nervioso y estresado, no puedo hablar en publico tan facilmente me da vergüenza. Trabajo de cámara de vídeo en un estudio fotográfico y al principio me costaba mucho ponerme delante de toda la gente que viene a ver una boda y ponerme a grabar a los novios, creo que todo el mundo me mira a mi, ya han pasado los años desde mis primeros trabajos en bodas, comuniones y demás y ese miedo se ha ido pasando y poco a poco intento quitarme esa sensacion aunque todavía sigo siendo un poco vergonzoso.

Creo que lo aprendido hoy en clase, aunque me haya puesto nervioso, creo que es una buena forma de ayudar a pasar este miedo y vergüenza que ayudan a exponer mal una tesis o una exposición de un trabajo y creo que me ayudara bastante en mi trabajo.

Hola Todos !!

Bueno, pues esta es la primera entrada de este blog así que que decir, durante este año 2010 y 2011 iré subiendo las entradas de la asignatura de creatividad y educación artística así como demás cosas que me parezcan interesantes.

Saludos a tod@s.